Wolność w
hessenowskiej teorii wychowania
Dr. Krzysztof Kazimierz Przybycień
Wydział Zamiejscowy Nauk
o Społeczeństwie w Stalowej Woli Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego
Jana Pawła II
W dobie postmodernizmu szczególnego znaczenia nabiera
właściwe rozumienie i stosowanie wolności. Jest to szczególnie istotne w
wychowaniu młodego pokolenia. Wolność jest jednym z filarów hessenowskiej
koncepcji wychowania. Przejawia się ona zarówno w sferze indywidualnej jak i
społecznej. W kontekście jednostki, ale i w społecznym kontekście wychowania,
któremu Hessen nadaje szczególną wartość. Autor przypomina, że Hessen
interpretuje ją jednak w specyficzny dla siebie sposób. Rozumie wolność jako
możliwość dokonywania indywidualnego wyboru ale nie wśród dostępnych rozwiązań.
Jako zdolność tworzenia nowego, własnego rozwiązania. W sferze społecznej
wychowania wolność rozumiana jest przez Hessena jako uwolnienie wychowania od
ideologii i zewnętrznego, instytucjonalnego nacisku.
Freedom is one of pillars of the Hessen’s conception of education. It
manifests both in individual and social sphere. In context of individual, but
also in the social context of the education, which Hessen gives the special value. Author reminds that Hessen interprets
it however in specific way. He
understands the freedom as possibility of making the individual choice but
among accessible solutions. As ability of creating of new, own solution. In social sphere
of education the freedom is understood by Hessen as liberation the education
from ideology and the external, institutional pressure.